Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Kartu Truth or Dare Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas IV

Abstract

Penlitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture Bebantuan Kartu Truth or Dare Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas IV SDN Batulaccu Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental bentuk One Group Pretest Postest Design. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SDN Batulaccu Kota Makassar. Waktu pelaksanaan Penelitian pada Semester Ganjil. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa Kelas IV Berjumlah 20 Orang. Instrumen yang digunakan yaitu Tes, lembar Observasi dan Dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu Analisis Deskriptif dan Inferensial.

Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai pre-test peserta didik cukup bervariasi, dengan mayoritas memperoleh nilai pada kategori menengah hingga rendah. Setelah penerapan model pembelajaran, hasil post-test menunjukkan peningkatan yang signifikan, di mana sebagian besar siswa memperoleh nilai pada kategori menengah hingga tinggi, dan hanya sedikit siswa yang masih berada pada kategori rendah. Uji ANOVA dan korelasi Pearson menunjukkan bahwa model pembelajaran ini berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan numerasi, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05).Secara keseluruhan, model pembelajaran Picture and Picture berbantuan kartu Truth or Dare terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi peserta didik kelas IV SDN Batulaccu Kota Makassar, serta memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap hasil belajar mereka.