https://jurnal-fkip-uim.ac.id/index.php/ihyaulum <p>Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal is a research-based journal that contains the latest issues in educational development in the field of Early Childhood Education. This journal is published by the Early Childhood Education Teacher Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Makassar Islamic University. </p> <p>This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on education. The articles published are the results of research or thoughts in the field of education conducted by researchers, teachers, and educational practitioners. This journal is published periodically three times a year, namely March, July and November.</p> <p>E-ISSN <strong><a href="https://issn.brin.go.id/terbit/detail/20221222391341729" target="_blank" rel="noopener">2962-8504</a></strong></p> Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar en-US Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal 2962-8504 https://jurnal-fkip-uim.ac.id/index.php/ihyaulum/article/view/500 <p>Pendidikan adalah suatu proses bagaimana mengubah kehidupan seseorang anak menjadi lebih baik, mandiri, dan bertanggung jawab. Penelitian yang bermula karena adanya ketidakoptimalan perkembangan kognitif anak yang belum menunjukkan kondisi ideal perkembangan kognitif di usianya, yaitu anak belum menunjukkan kemampuan untuk memecahkan masalah dan belum dapat menunjukkan kemampuan untuk menemukan hubungan sebab akibat. Maka dari itu peneliti ingin melakukan penelitian lebih lanjut terkait perkembangan kognitif anak menggunakan model permbelajaran <em>Talking Stick</em> ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan aspek kognitif pada anak di Kelas B1 TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Tello Baru. Adapun sampel pada penelitian ini yaitu sebanyak 20 anak, dengan rincian 13 anak perempuan dan 7 anak laki-laki. Metode pengumpulan data yaitu menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perkembangan di indikator aspek perkembangan kognitif anak yaitu belajar dan pemecahan masalah, berpikir kritis, serta berpikir simbolik melalui penerapan metode pembelajaran <em>T</em><em>alking </em><em>S</em><em>tick.</em></p> Sofiyah Laila Abu Bakar Ashar Ashar Riskal Fitri Copyright (c) 2025 Sofiyah Laila Abu Bakar, Ashar Ashar, Riskal Fitri https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2025-11-30 2025-11-30 3 2 450 461 10.59638/ihyaulum.v3i2.500