Implementasi Metode Cerita Dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Anak usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.59638/ihyaulum.v3i1.476Keywords:
Metode Cerita, Kecerdasan Emosional, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode cerita dalam meningkatkan kecerdasan emosional anak usia dini di TK Gemilang. Kecerdasan emosional merupakan kemampuan anak dalam mengenali, mengelola, dan mengekspresikan emosi secara tepat, serta mampu membina hubungan sosial yang positif. Metode cerita dipilih karena dinilai efektif dalam menyampaikan pesan moral dan nilai-nilai emosional kepada anak melalui alur naratif yang menarik dan mudah dipahami. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek anak kelompok B usia 5–6 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode cerita dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenali dan mengendalikan emosi, serta meningkatkan empati dan keterampilan sosial anak. Berdasarkan hasil observasi, sebanyak 90% anak menunjukkan perkembangan emosional yang sesuai atau sangat baik, dengan rincian 80% berada pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), 10% Berkembang Sangat Baik (BSB), dan 10% masih pada tahap Mulai Berkembang (MB), serta tidak ada anak yang termasuk dalam kategori Belum Berkembang (BB). Dengan demikian, metode cerita terbukti efektif sebagai strategi pembelajaran untuk mengembangkan kecerdasan emosional anak usia dini.
References
Abbas, N., Jannah, U., Utami, F. S., Marhamah, S., & Safitri, A. A. (2025). Konsep Kasih Sayang dan Empati dalam Hadits Nabi Muhammad Perspektif Pendidikan Islam. Islamic Education, 5(1), 1–12.
Afifah, A., & Mashuri, I. (2025). KORELASI KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DENGAN JIWA LEADERSHIP PESERTA DIDIK. Ar-Risalah Media Keislaman Pendidikan Dan Hukum Islam, 23(1), 91–106.
Alfira, D., & Siregar, M. F. Z. (2024). Pentingnya peran orang tua dalam memajukan keterampilan berbahasa anak usia dini melalui komunikasi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 15.
Anggraini, K., Sos, S., & Ikom, M. (2018). Koordinasi Makna Pesan Guru Terhadap Peserta Didik Kelompok B Dalam Pembentukan Karakter Melalui Paket Permainan Interaktif ALIF. Jurnal Sekretari Universitas Pamulang, 5 (1).
Aprianti, W. P., & Vitaloka, W. (2025). Mengurai Kekacauan Emosional: Analisis Mendalam Cara Orang Tua Untuk Menghadapi Tantrum Pada Anak Usia Dini. Generasi Emas, 8(1), 78–89.
Eko, E. P., & Novita, N. L. (2023). Peran Psikologi Komunikasi dalam Penerapan Nilai-Nilai Pendidikan Islam. TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 10–34.
Endang Kartikowati, S. A., & Dr. Zubaedi, M. A. M. P. (2020). Pola Pembelajaran 9 Pilar Karakter Pada Anak Usia Dini dan Dimensi-dimensinya. Prenada Media. https://books.google.co.id/books?id=btjuDwAAQBAJ
Fauziah, A., & Nurlaili, R. (2022). Penerapan Metode Bercerita dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1442–1450.
Gare. (2023). The Influence of Storytelling Method in Enhancing Empathy Skills. 2(1), 11–22.
Goleman, D. (2021). Emotional Intelligence in Early Childhood Education. Bantam Books.
Harianja, A. L., Siregar, R., & Lubis, J. N. (2023). Upaya meningkatkan perkembangan sosial emosional anak usia dini melalui bermain peran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4871–4880.
Haryono, P., Judijanto, L., Maidartati, M., Heriani, D., & Aryanti, N. (2024). Dasar-Dasar Pendidikan Usia Dini: Konsep, Teori & Perkembangan. PT. Green Pustaka Indonesia.
Khadijah, M. A., & Jf, N. Z. (2021). Perkembangan sosial anak usia dini teori dan strateginya. Merdeka kreasi group.
Maulinda, R., Muslihin, H. Y., & Sumardi, S. (2020). Analisis Kemampuan Mengelola Emosi Anak Usia 5-6 Tahun (Literature Riview). Jurnal PAUD Agapedia, 4(2), 300–313.
Mawardah, M., & Puri, R. T. (2025). Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) dalam Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional dan Keterampilan Berbicara Anak di RA Muqtadir Palembang. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 2283–2293.
Muali, C., & Fatmawati, S. (2022). Peran orang tua meningkatkan kecerdasan emosional anak; analisis faktor dan strategi dalam perspektif islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 3(2), 85–100.
Murniarti, E. (2020). Pengertian Bakat, Ciri-Ciri Anak Berbakat, Dan Implikasi Pendidikan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia Jakarta.
Pertiwi, H. (2020). Menumbuhkan sikap sopan santun dalam kehidupan sehari–hari melalui layanan klasikal bimbingan dan konseling kelas xi SMA Negeri 3 Sukadana. Jurnal Inovasi Bimbingan Dan Konseling, 2(2), 65–69.
Pramudyani, P. & Nugroho, A. (2023). The Impact of Interactive Storytelling on Social-Emotional Learning in Early Childhood. Journal of Early Childhood Development Research, 8(1), 45–58.
Rahmawati, N., Yuliani, S., & Pratiwi, H. (2021). Storytelling Sebagai Media Pengembangan Sosial Emosional Anak. Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 178–187.
SAFA’AH, A. (2022). PAYA MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK USIA 3-4 TAHUN DENGAN METODE BERCERITA MELALUI MEDIA GAMBAR SERI DI KB AL MUNA KABUPATEN DEMAK TAHUN AJARAN 2021/2022. Universitas PGRI Semarang.
Salsabila, A. T., Astuti, D. Y., Hafidah, R., Nurjanah, N. E., & Jumiatmoko, J. (2021). Pengaruh Storytelling dalam Meningkatkan Kemampuan Empati Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 10(2), 164–171. https://doi.org/10.21831/jpa.v10i2.41747
Sari, N., Hamidia, U., & Akhiri, K. (2022). Pendidikan Karakter Anak. Hijaz: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(2), 38–44.
Sukatin, Q. Y. H., Alivia, A. A., & Bella, R. (2020). Analisis psikologi perkembangan sosial emosional anak usia dini. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 156–171.
Widiastuti, A. (n.d.). Pengaruh metode bercerita terhadap pengenalan emosi anak usia pra-sekolah.
Widiyastuti, A. (2024). PERANAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI TERHADAP SOSIALISASI ANAK DIDALAM KELUARGA DI PAUDQU TUNAS BANGSA. Science and Education Journal, 2(2), 99–109.
Widodo, H. (2020). Dinamika Pendidikan Anak Usia Dini. Alprin.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Winta Windira, Novita Loka
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
