Kritik Sastra terhadap Puisi yang Dihasilkan AI oleh Siswa SMP Unismuh Makassar
DOI:
https://doi.org/10.59638/isolek.v3i2.763Kata Kunci:
Artificial Intelligence, Literary Criticism, Literature Learning, Students’ Poetry, SemioticsAbstrak
Perkembangan kecerdasan buatan (AI) dalam dunia pendidikan telah membuka peluang baru dalam pembelajaran sastra, khususnya dalam proses penciptaan dan analisis puisi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kritik sastra terhadap puisi yang dihasilkan AI oleh siswa SMP Unismuh Makassar guna memahami hubungan antara kreativitas manusia dan teknologi. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan kritik sastra modern dan semiotika. Data berupa puisi generatif AI dan puisi karya siswa dianalisis berdasarkan aspek linguistik, estetika, dan nilai moral. Hasil penelitian menunjukkan bahwa puisi AI memiliki struktur bahasa yang lebih rapi namun cenderung datar secara emosional, sedangkan puisi siswa lebih ekspresif dan kontekstual. Analisis menunjukkan bahwa pendekatan kritik sastra mampu membedakan kedalaman makna dan nilai kemanusiaan antara karya digital dan karya manusia. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi AI sebagai media reflektif dan kreatif dalam pembelajaran sastra di sekolah menengah.
Referensi
Ahmadi, A. (2023). Kritik sastra dalam pembelajaran bahasa Indonesia: Teori dan praktik kontemporer. Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra.
Fitriani, A., & Rohman, S. (2023). Digital literacy and literary learning in secondary schools. Cakrawala Pendidikan.
Hapsari, N., & Mulyono. (2021). Analisis stilistika puisi siswa SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, SINTA 2.
Hasan, M. H. (2024). Artificial intelligence and literary criticism: Opportunities and limitations. Dzil Majaz: Journal of Arabic Literature.
Hidayatullah, M. H., et al. (2024). Artificial intelligence in academic writing: A systematic literature review. Journal of Research on English and Language Learning (J-REaLL).
Huda, R. S., Hamdani, A., & Kulsum, U. (2025). Studi komparatif kualitas linguistik, estetika, dan kreativitas puisi siswa dengan puisi generatif ChatGPT. Alusi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Kurnia, Y. L., Adelia, P. D. M., & Syaharany, A. Z. (2024). The impact of AI use in literature learning. Journal of English Literature, Linguistics, and Social Sciences.
Kurniawan, H. (2020). Teori kritik sastra modern dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Poetika: Jurnal Ilmu Sastra.
Muntazar, T., & Hajar, I. (2023). Discursive perspectives on AI-generated writing feedback. Journal of Informatics, Education, and Management.
Pratama, R., & Suyitno, I. (2022). Kritik sastra puisi dalam konteks pembelajaran sekolah menengah. Jurnal Sastra Indonesia.
Purwanto, D. A. W., Pertiwi, S. A., & Indriyani, N. (2024). Artificial intelligence in academic writing: Pedagogical and ethical concerns. Leksika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya.
Rahman, F., & Nurhadi. (2022). Pembelajaran sastra berbasis teknologi di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Humaniora.
Rahmawati, L., & Widodo, H. (2023). Estetika puisi siswa SMP dalam pembelajaran sastra. Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Sari, N. P., & Nugraha, D. (2023). Pembelajaran menulis puisi berbasis teknologi digital. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Setiawan, A., & Wibowo, A. (2023). Artificial intelligence and creativity in education. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Sulastri, E., & Yusri. (2023). Apresiasi dan kritik puisi dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Retorika.
Ulviani, M. (2021). Kritik sastra. PT Insan Cendekia Mandiri Group.
Ulviani, M. (2025). Implementasi kritik semiotika dalam pembelajaran puisi di SMP Unismuh Makassar. https://doi.org/10.5281/zenodo.17874209
Ulviani, M. (2025). Kajian intertekstualitas pantun Makassar dengan puisi karya siswa SMP Unismuh Makassar. https://doi.org/10.5281/zenodo.17960416
Ulviani, M. (2025). Model pembelajaran berbasis kritik sastra untuk meningkatkan apresiasi sastra siswa. https://doi.org/10.5281/zenodo.18013196
Ulviani, M. (2026). Analisis kritik sastra terhadap representasi moral dalam cerita pendek Indonesia kontemporer. https://doi.org/10.5281/zenodo.18158698
Wulandari, D., & Sumardjo. (2022). Pendekatan kritik sastra dalam apresiasi puisi siswa. Jurnal Artikulasi.
Yazid, S. R., Mustofa, M., & Fitriyah, U. (2024). Can automatic poetry generation infuse values? Content analysis of AI-generated poetry. LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra.
Yuliasri, I., Purwanto, B., Hadi, M. Z. P., Nurcahyo, A. D., Rochmahwati, P., Rifqi, M., Kumara, K. A. D., & Ma’sumah, F. (2025). Student poetry translations with and without the use of AI: An evaluation of translation quality. LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya, 21(2), 452–468. https://doi.org/10.33633/lite.v21i2.14336
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Maria Ulviani, Rosmalina Kemala, Siti Suwadah Rimang, Haslinda Haslinda, Sulvahrul Amin
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Makassar | Jl. Perintis Kemerdekaan Km. 09 No. 29 Makassar, Sulawesi Selatan Indonesia| International Journal of Community Service Learning is licensed under This work is licensed under Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
