Upaya Perbaikan Pembelajaran Mengenal Angka 1-20 Melalui Kegiatan Menghitung Daun Ketela Pohon di Taman Kanak-Kanak

Authors

  • Ziliwu Marawani Universitas Terbuka
  • Ulfah St. Maria Universitas Terbuka

DOI:

https://doi.org/10.59638/ihyaulum.v1i3.140

Keywords:

anak usia dini, Mengenal Angka, Menghitung Ketela Pohon

Abstract

The purpose of this study was to determine how to recognize numbers 1-20 at Kasih Tulus Kindergarten. The ones to be studied are in class B with a total of 8 children. Female 4 people, male 4 people. This research was conducted in October 2022/2023 which is located at Tanjung Anom Kec. Pancur batu Deliserdang Regency. There are also types of research carried out, namely data collection, and observation and documentation through classroom action research methods. The focus in this study is to recognize and write numbers well. The results of research in Cycle I show that children's development has not reached the maximum level, with a percentage of Speaking (BB) of 25%, Mentioning (MB) 25%, and Can Connect Letters (BSH) 50%. The weaknesses of Cycle I involved a lack of teacher creativity and a lack of support from the classroom. However, through Cycle II, significant improvements were seen. The observation results in Cycle II showed an increase in children's development, with the percentage of BB reaching 12.5%, MB 0%, and BSH 87.5%. This indicates that the improvement strategy implemented provides positive results in improving learning to recognize numbers at Kasih Tulus Kindergarten.

References

Afif, N., Ayuningrum, D., Imran, A., & Qowim, A. N. (2022). Inovasi Pengembangan Kurikulum dengan Pendekatan Saintifik Untuk RA/PAUD di Provinsi Banten. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01), 79-102. http://dx.doi.org/10.30868/ei.v11i01.2244

Ananingsih, S. (2017). Pengaruh kecerdasan matematis-logis terhadap prestasi belajar matematika materi luas bangun datar kelas V di SD Muhammadiyah 09 Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Baharun, H., Zamroni, Z., Amir, A., & Saleha, L. (2021). Pengelolaan APE Berbahan Limbah untuk Meningkatkan Kecerdasan Kognitif Anak. http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/2767

Ernitasari, E. P., & Rakimahwati, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Balok terhadap Pengenalan Konsep Matematika Berbasis Seriasi pada Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(2), 221-227. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i2.363

Fara, F., Wondal, R., & Mahmud, N. (2020). Kajian penerapan permainan bowling berbahan bekas pada kemampuan berhitung permulaan anak. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(2), 72-81.

Farihah, H. (2017). Mengembangkan kemampuan berhitung anak usia dini melalui kegiatan bermain stick angka. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 3(1). https://doi.org/10.29062/seling.v3i1.198

Fimansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika. Judika (Jurnal Pendidikan UNSIKA), 3(1).

Fuadah, S. (2023). A artikel Penerapan Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Pada Siswa PAUD TK AL HIDAYAH Kolomayan 01. Jurnal Bocil: Journal of Childhood Education, Development and Parenting, 1(2), 73-78.

Kadarwati, A., & Malawi, I. (2017). Pembelajaran tematik:(Konsep dan aplikasi). CV. Ae Media Grafika.

Madyawati, L. (2016). Strategi pengembangan bahasa pada anak. Kencana.

Mulyati, C., & Rahman, T. (2019). Pengembangan Media Papan Flanel Untuk Memfasilitasi Konsep Bilangan Anak Pada Kelompok B. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 1(1), 59-68. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i1.28

Musi, M. A., Sadaruddin, S., & Mulyadi, M. (2018). Implementasi permainan edukatif berbasis budaya lokal untuk mengenal konsep bilangan pada anak. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 117-128. https://doi.org/10.24853/yby.1.2.117-128

Nashihin, H. (2017). Pendidikan Akhlak Kontekstual. CV. Pilar Nusantara.

Permendikbud Nomor 137 (2013). Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kemendikbud.

Putri, H. E., Muqodas, I., Wahyudy, M. A., Abdulloh, A., Sasqia, A. S., & Afita, L. A. N. (2020). Kemampuan-kemampuan matematis dan pengembangan Instrumennya. UPI Sumedang Press.

Ratnasari, E. M. (2020). Outdoor learning terhadap literasi numerasi anak usia dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2), 182.

Sufa, F. F. (2022). Konsep Matematika untuk Anak Usia Dini. Unisri Press.

Downloads

Published

2023-11-30

How to Cite

Marawani , Z., & St. Maria, U. (2023). Upaya Perbaikan Pembelajaran Mengenal Angka 1-20 Melalui Kegiatan Menghitung Daun Ketela Pohon di Taman Kanak-Kanak . Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 1(3), 179–187. https://doi.org/10.59638/ihyaulum.v1i3.140