Peningkatan Kemampuan Bahasa Melalui Metode Mendongeng Pada Anak Usia Dini di TK Ihya Al-UIum Kota Makassar
DOI:
https://doi.org/10.59638/isolek.v3i2.778Kata Kunci:
Language Ability, Storytelling Method, Early Childhood EducationAbstrak
Kemampuan bahasa merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini dan perlu distimulasi melalui metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik anak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa melalui metode mendongeng pada anak usia dini di TK Ihya Al-Ulum Kota Makassar. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak usia 4-6 tahun. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, penilaian unjuk kerja, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode mendongeng mampu meningkatkan kemampuan bahasa anak, khususnya pada aspek menyimak, berbicara, dan penguasaan kosakata. Peningkatan kemampuan bahasa terlihat secara bertahap dari pra-siklus ke siklus I dan meningkat signifikan pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa metode mendongeng efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran bahasa yang menyenangkan dan bermakna bagi anak usia dini.
Referensi
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Hurlock, E. B. (2013). Perkembangan anak (Jilid 1). Jakarta: Erlangga.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Singapore: Springer.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Musfiroh, T. (2015). Bercerita untuk anak usia dini. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Rahmawati, I., & Suyanto, S. (2018). Pengaruh metode mendongeng terhadap perkembangan bahasa anak kelompok B di taman kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 123–132.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyanto, S. (2012). Pendidikan anak usia dini. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta Press.
Tarigan, H. G. (2015). Menyimak sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 A. Rezky Nurhidaya S, Nasaruddin Nasaruddin
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Makassar | Jl. Perintis Kemerdekaan Km. 09 No. 29 Makassar, Sulawesi Selatan Indonesia| International Journal of Community Service Learning is licensed under This work is licensed under Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.
