Pengaruh Permainan Ular Tangga terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Anak Usia 4 hingga 5 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.59638/ihyaulum.v4i2.956Kata Kunci:
permainan ular tangga, keterampilan sosial, anak usia dini, anak usia 4–5 tahunAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan Ular Tangga terhadap keterampilan sosial anak usia 4–5 tahun di TK Islam Al-Abrar, Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian kuasi-eksperimen dan desain *non-equivalent control group*. Sampel penelitian terdiri dari 20 anak yang dibagi menjadi dua kelompok: 10 anak dalam kelompok eksperimen dan 10 anak dalam kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji non-parametrik *Wilcoxon Signed-Rank Test*. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan sosial anak pada kelompok eksperimen meningkat secara lebih signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol. Skor rata-rata *pre-test* untuk kedua kelompok adalah 10,30. Setelah intervensi diberikan, skor rata-rata *post-test* kelompok kontrol meningkat menjadi 14,70, sedangkan kelompok eksperimen meningkat menjadi 21,60. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi 0,004 (p < 0,05) pada kelompok eksperimen, yang mengindikasikan adanya pengaruh signifikan permainan Ular Tangga terhadap keterampilan sosial anak. Peningkatan keterampilan sosial terlihat pada kemampuan anak dalam berkomunikasi, bekerja sama, mematuhi aturan permainan, menunggu giliran, dan menghargai teman sebaya. Dengan demikian, permainan Ular Tangga dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial anak usia 4–5 tahun.
Referensi
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Quasi-Experimental Designs in Education: A Literature Review. Mandala Education Scientific Journal, 8(3). https://www.academia.edu/download/109115783/3800-12812-1-PB.pdf
Aini, M. Y., Nursihah, A., Kurnia, A., Kunci, K., Bermain, K., Tangga, U., Prososial, P., & Dini, A. U. (2023). Keasi: Journal of Community Service THE DEVELOPMENT OF PROSOCIAL BEHAVIOR IN EARLY CHILDHOOD THROUGH PLAY SNAKE STAIRS. 3(1), 2023. https://jurnal.piaud.org/index.php/kreasi/index
Aprilia, S. T., Siswono, H., & Sugiarto, M. A. (2024). Permainan Ular Tangga Edukasi untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini. Mitra Ash-Shibyan: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 7(02), 127-136. https://doi.org/10.46963/mash.v7i02.2158
Banurea, R. D. U., Simanjuntak, R. E., Siagian, R., & Turnip, H. (2023). Pediaqu: Journal of Social Education and the Humanities, Volume 2, No. 1 (2023), 88 EDUCATIONAL PLANNING. Journal of Social Education and Humanities, 2(1), 88–99. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Djollong, A.F., et al. (2023). KONSEP DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI: Teori dan Panduan Komprehensif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Habiba, K., Salindi, L., Wulandari, D., Atmasari, L., & Nurhasanah, S. U. (2025). Bermain dan Perkembangan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. (2026). Al-Maidah Journal of Islamic Education, 1(01). https://jurnal.almaidah.or.id/index.php/TARBIYAH/article/view/270
Hidayat, Y., & Nurlatifah, L. (2023). A Comparative Analysis of Early Childhood Development Achievement Levels (STPPA) Based on Ministry of Education and Culture Regulation No. 137 of 2014 and Ministry of Education, Culture, Research, and Technology Regulation No. 5 of 2022. Intisabi Journal, 1(1), 29–40. https://doi.org/10.61580/itsb.v1i1.4
Hidayat, Y., & Nurlatifah, L. (2023). Analisis Komparasi Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini (Stppa) Berdasarkan Permendikbud No. 137 Tahun 2014 Dengan Permendikbudristek No. 5 Tahun 2022. Jurnal Intisabi, 1(1), 29–40. https://doi.org/10.61580/itsb.v1i1.4
Lestari, A., & Halifah, S. (2024). The Use of the Snakes and Ladders Game to Develop Self-Awareness in Early Childhood. Sipakainge: Research Innovation, Scholarly Works, and Development (Islamic Science), 2(4), 31–38. http://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/sipakainge/article/view/11425
Marwah, S., Oktavia, B., Syafaqoh, N., Wulandari, Z., & Raudah. (2025). The Role of the Snakes and Ladders Game in Improving Social Skills in Early Childhood Education. Psikosospen: Journal of Psychosocial Studies and Education, 1(2), 580–589. https://publisherqu.com/index.php/psikosospen/article/view/2581
Maulani, G., Novianti, W., Marli’ah, S., Nur, M., Missouri, R., Romadhon, K., Listyorin, N. T., Usnur, U. H., & Siregar, R. W. (2024). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini. Sada Kurnia Pustaka. https://books.google.co.id/books?id=XOIREQAAQBAJ
Muharromah, H. G. (2022). THE EFFECT OF INTEREST IN CHOOSING THE CONSTRUCTION AND PROPERTY ENGINEERING SPECIALIZATION PROGRAM ON THE ACADEMIC ACHIEVEMENT OF 10TH-GRADE TKP STUDENTS AT STATE VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 SIDOARJO. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-kajian-ptb/article/view/49121
Muharromah, H. G., & Wiyono, A. (2022). Pengaruh Minat Dalam Memilih Program Keahlian Teknik Konstruksi Dan Properti Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X TKP SMk Negeri 1 Sidoarjo. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 8(2). https://doi.org/10.26740/jkptb.v8i2.49121
Putra, R. D., Murtadho, M. A., Isnaini, M., Afgani, M. W., Islam, U., Raden, N., & Palembang, F. (2025). Quantitative Research Design: Definition and Types. 5(3), 191–199. https://www.jurnal.permapendis sumut.org/index.php/edusociety/article/view/1805
Zulkipli, Z., Zulfachmi, Z., & Rahmad, A. . (2024). Alasan Peneliti Menggunakan Analisis Statistik Wilcoxon (Non Parametrik). Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial Dan Teknologi (SNISTEK), 6, 119–125. Retrieved from https://ejournal.upbatam.ac.id/index.php/prosiding/article/view/9317
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Miftahul Jannah, Rusmayadi Rusmayadi, Azizah Amal
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
