Peningkatan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Bermain Kooperatif
DOI:
https://doi.org/10.59638/ihyaulum.v3i2.645Kata Kunci:
Classroom Action Research, Cooperative Play, Early Childhood, Social-Emotional SkillsAbstrak
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia 5 sampai 6 tahun melalui kegiatan bermain kooperatif di lingkungan PAUD. Kemampuan sosial emosional merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, karena berpengaruh besar terhadap cara anak berinteraksi, mengelola emosi, serta membangun hubungan positif dengan orang lain.
Dalam penelitian ini, digunakan metode tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Kegiatan bermain kooperatif dirancang secara menyenangkan dan melibatkan kerja sama antar anak, seperti bermain peran, permainan kelompok, dan aktivitas berbasis aturan bersama.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendekatan ini, terjadi peningkatan yang signifikan dalam kemampuan anak untuk berbagi, bekerja sama, mengekspresikan perasaan, dan memahami emosi orang lain. Kesimpulannya, bermain kooperatif terbukti efektif sebagai strategi pembelajaran untuk mendukung perkembangan sosial emosional anak usia dini.
Kata kunci: Kemampuan Sosial Emosional,Bermain Kooperatif,Anak Usia Dini
Referensi
Babar, M., Yousuf, M. I., Ehsan, T., & Hanif, M. (2024). Observation of Socio-Emotional Development Among Students in Early Childhood Education. QJSS, 5(2), 1–12. https://doi.org/10.55737/qjss.553179361
Estiani, M., & Suparno, S. (2022). Stimulasi Perkembangan Sosial Anak Melalui Permainan Tradisional Tenggoh-Tenggohan. Aulad Journal on Early Childhood, 5(3), 355–364. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.386
Fajri, Z., & Aini, Q. (2023). Efektifitas Pembelajaran Kooperatif Melalui Permainan Tradisional “Bentengan” Pada Anak Usia Dini Di Tk Dharma Wanita Insani Probolinggo. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1). https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.4634
Fajriyah, F. (2023). Developing Socio-Emotional Skills in Early Children: Best Approaches in Early Education. JKPP, 1(1), 26–33. https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i1.12
Fitriana, D. (2022). Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Alat Permainan Edukatif (Ape). Jce (Journal of Childhood Education), 5(2), 580–589. https://doi.org/10.30736/jce.v5i2.726
Harianja, A. L., Siregar, R., & Lubis, J. N. (2023). Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Bermain Peran. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4871–4880. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5159
Hayati, M., Hakim, L., & Hindun, H. (2024). Improving Collaboration Ability Through the Jigsaw Type Cooperative Learning Model for Early Age Children 5-6 Years at the Pembina Muara Bulian State Kindergarten, Batanghari Regency, Jambi Province. International Journal of Advanced Multidisciplinary, 2(4), 928–940. https://doi.org/10.38035/ijam.v2i4.454
Indayani, I., & Watini, S. (2023). Implementasi Model Atik Dalam Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Dengan Kegiatan Bermain Lompat Zigzag. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 8778–8784. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.2667
Iswantiningtyas, V., Wulansari, W., Khan, R. I., Pristiani, Y. D., Nursalim, N., & Sofwina, Y. T. (2024). Pengembangan Nilai Pendidikan Karakter Berbasis Profil Pelajar Pancasila Melalui Permainan Kotak Dolananku Pada Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 11(3), 439–448. https://doi.org/10.23887/paud.v11i3.61628
Octaviana, E., & Asih, S. W. (2022). Analisis Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Sosial Emosional Anak Di PAUD Darul Aman Kabupaten Temanggung. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 53–62. https://doi.org/10.59944/jipsi.v1i1.15
Paggama, A. A., A. Rezky Nurhidaya, & Sadaruddin. (2023). Literature Review Implementasi Bermain Peran untuk Perkembangan Kemampuan Sosial Emosional Anak di TK. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(2), 223–231. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2139
Purwani, A., & Hasanah, I. U. (2023). Paternal Involvement: The Central Role of Fathers in Managing Children’s Emotions. A?f?lun? Journal of Islamic Early Childhood Education, 6(2), 1–16. https://doi.org/10.32505/atfaluna.v6i2.7086
Rofi’ah, U. A., Hafni, N. D., & Mursyidah, L. (2022). Sosial Emosional Anak Usia 0-6 Tahun Dan Stimulasinya Menurut Teori Perkembangan. Az-Zahra Journal of Gender and Family Studies, 3(1), 41–66. https://doi.org/10.15575/azzahra.v3i1.11036
Sadaruddin, S., Ahmad, A., Jabu, B., Syamsuardi, S., Usman, U., & Hasmawaty, H. (2023). Development of Design, Explain, Development, And Evaluation-Project Based Learning (DEDEn-PjBL) Model in Stimulating Children’s Creativity. Journal of Research and Multidisciplinary, 6(2), 770–786.
Sadaruddin, S., Syamsuardi, S., Usman, U., & Hasmawaty, H. (2024). Stimulating Children’s Creativity: Implementation of The Design, Explain, Develop, and Evaluation-Project Based Learning (DEDEn-PjBL) Model in Kindergarten. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 12(1), 131. https://doi.org/10.21043/thufula.v12i1.26612
Salum, R. N., Khadijah, K., & Nasution, N. L. (2024). Optimization of Early Childhood Social Emotional Development Through Exercise Methods and Learning Videos. Journal of Islamic Education Students (Jies), 4(1), 163–176. https://doi.org/10.31958/jies.v4i1.12281
Siagian, R. C., Wibowo, R. T., Fadhilah, D. I., Lubis, P. R., Simamora, U. D. O., Isnan, M. A. R., & Silalahi, C. (2022). Learning Physical Education, Sports, and Early Childhood Health Based on Educational Games. Judikdas Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(3), 181–188. https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i3.460
Sutama, I. W., Astuti, W., Pramono, P., Nur’Aini, D. E., & Sangadah, L. (2022). Pengembangan Open Ended Play Untuk Meningkatkan Kompetensi Abad 21 (4cs) Pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Graha Pengabdian, 4(3), 223. https://doi.org/10.17977/um078v4i32022p223-236
Widjayatri, Rr. D., Hasanah, I., Syairahma, D., Nugraha, A., Islamiyah, S. A., & Sadin, I. (2023). A Systematic Review of Play Activities to Optimize Children’s Social-Emotional Development. A?f?lun? Journal of Islamic Early Childhood Education, 6(1), 50–60. https://doi.org/10.32505/atfaluna.v6i1.5906
Yusran, R., & Ondeng, S. (2025). Various Types of Research for Early Childhood Education. TEMATIK: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2). https://doi.org/10.26858/tematik.v10i2.70508
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Firawati HR, Sadaruddin Sadaruddin, Nasaruddin Nasaruddin
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
