Literatur Review: Implementasi Pembelajaran Sosiokultural Berbasis Budaya Lokal Makassar dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.59638/ihyaulum.v4i1.838Kata Kunci:
Character, Early Childhood, Makassar Culture, Sociocultural LearningAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran sosiokultural berbasis budaya lokal Makassar dalam pembentukan karakter anak usia dini. Penelitian menggunakan metode literature review dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis berbagai artikel ilmiah dan literatur relevan. Analisis data dilakukan menggunakan teknik content analysis untuk mengidentifikasi pola implementasi nilai budaya lokal dalam pembelajaran PAUD. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai Sipakatau, Sipakalebbi, Sipakainge’, serta Siri’ na Pacce efektif membentuk karakter anak seperti sikap saling menghargai, empati, disiplin, tanggung jawab, dan kerja sama. Implementasi dilakukan melalui pembiasaan harian, keteladanan guru, permainan tradisional, cerita rakyat, penggunaan bahasa daerah, dan interaksi sosial kontekstual. Keberhasilan pembentukan karakter didukung oleh sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat melalui konsep Tripusat Pendidikan. Namun, perkembangan era digital dan penggunaan gadget yang berlebihan menjadi tantangan dalam menjaga perkembangan sosial dan empati anak. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kemitraan antara guru dan orang tua dalam menerapkan pengasuhan digital berbasis nilai budaya lokal.
Referensi
Ashar, E. R. (2017). Pembentukan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Pada Anak Usia Tk. Qawwam: Journal For Gender Mainstreaming, 11(2), 121–132.
Aulia, D., & Sudaryanti, S. (2023). Peran Permainan Tradisional Dalam Meningkatkan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4). Https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4056
Cetinkaya, F. C., Oksuz, H. I., Yildirim, K., Rasinski, T., & Valerio, M. (2022). Are Children’s Picture Books Concerned With Single-Parent Appropriate To The Turkish Sociocultural Context? International Journal Of Early Childhood, 54(2), 277–296. Https://doi.org/10.1007/s13158-021-00298-4
Devina, F., Nurdin, E. S., Ruyadi, Y., Kosasih, E., & Nugraha, R. A. (2023). Penguatan Karakter Pancasila Anak Usia Dini Melalui Kearifan Budaya Lokal: Sebuah Studi Literatur. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6259–6272.
Dwiyama, F. (N.D.). Implementasi Kepemimpinan Kearifan Lokal Bugis Pada Manajemen Berbasis Sekolah Di Kabupaten Bone. Sipakatau Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan.
Fazilah, R., & Fallah, M. M. (2026). Pengintegrasian Nilai Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Di Tk Batara Bira. In Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini (Vol. 1, Number 1).
Hajeni, H., Saqinah, N., & Hikrawati, H. (2026). Managing Local Culture-Based Learning To Foster Character Development In Early Childhood Education. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 12(01), 133–142. Https://doi.org/10.32678/tarbawi.v12i01.11679
Halisa, N., Musi, M. A., Dzulfadhilah, F., & Lismayani, A. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal Di Tk Batara Bira. Jurnal Pg-Paud Trunojoyo?: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 12(2), 142–154. Https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v12i2.30132
Hanita, H. (2025). Bahasa Dan Budaya Dalam Pendidikan Anak?: Analisis Perspektif Teori Sosiokultural Vygotsky. Jurnal Warna?: Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 10(2), 112–124. Https://doi.org/10.24903/jw.v10i2.2158
Lubis, S. I. A., Zannatun, N., & Lubis, Y. (2024). Learning Environment And Early Childhood Character Development In Bronfenbrenner’s Ecological Systems Theory. International Journal Of Educational Research, 1(4), 44–56. Https://doi.org/10.62951/ijer.v1i4.93
Milleer, S. A. (2026). Integrating Local Wisdom And Global Knowledge To Develop Culturally Responsive Education Models. Nusantara Education, 5(1), 45–61. Https://doi.org/10.66325/nusantaraeducation.v5i1.257
Modecki, K. L., Goldberg, R. E., Wisniewski, P., & Orben, A. (2022). What Is Digital Parenting? A Systematic Review Of Past Measurement And Blueprint For The Future. Perspectives On Psychological Science, 17(6), 1673–1691. Https://doi.org/10.1177/17456916211072458
Musi, M. A., Bachtiar, M. Y., & Ilyas, S. N. (2022). Local Wisdom Values Of The Bugis Community In Early Childhood Multicultural Learning. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(2), 255–264.
Nuraini, F., & Wardhani, J. D. (2023). Hubungan Durasi Bermain Gadget Dengan Perkembangan Sosial Emosional Anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2245–2256.
Rahmawati, R., & Eli, E. (2023). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Budaya Bugis" Sipakatau, Sipakalebi, Sipakainge" Di Komunitas Peduli Anak Jalanan Makassar. Jurnal Pendidikan Karakter, 177–186.
Ramadani, S., Musi, M. A., Sri, A., & Asti, W. (2025). Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Implementasi Permainan Tradisional Ma’bom Dalam Mengembangkan Aspek Nilai Budaya Pada Anak Usia 5-6 Tahun. 8(5), 516–524.
Ratnasari, Musi, M. A., & Lismayani, A. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Budaya Kearifan Lokal Bugis-Makassar Dalam Mengembangkan Aspek Nilai Moral Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Journal Of Early Childhood Education (Jece), 7(2), 133–147. Https://doi.org/10.15408/jece.v7i2.49031
Ratnawulan Surtiati, T., & Nugraha, H. (2025). Strategi Membangun Kemitraan Sekolah Dengan Orang Tua Siswa Dalam Mengembangkan Karakter Siswa Tk Aisyiyah Qurrota Ayyun. In Jurnal Tahsinia (Vol. 6, Number 7).
Ridanti, J. F., & Suryana, D. (2024). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Paudia, 315–324.
Sadownik, A. R. (2023). Bronfenbrenner: Ecology Of Human Development In Ecology Of Collaboration (Pp. 83–95). Https://doi.org/10.1007/978-3-031-38762-3_4
Sulestyaningrum, D. R., & Pranoto, Y. K. S. (2025). The Existence Of Traditional Games In Early Childhood Learning In The Digital Age. Journals Belia Early Childhood Education Paper, 14, 116–126. Https://doi.org/10.15294/belia.v14i2.20528
Thoma, N. (2023). Overcoming Religious And Racioreligious Othering In Preschools: Transforming Educational Policies For More Social Just Pedagogies. International Journal Of Early Childhood, 55(3), 331–346. Https://doi.org/10.1007/s13158-023-00373-y
Ulfa, A. Y., Syam, N. I., Room, F., & Asra, A. A. (2025). Literatur Review: Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Budaya Sulawesi Selatan. Jurnal Pti (Pendidikan Dan Teknologi Informasi) Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universita Putra Indonesia" Yptk" Padang, 37–44.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind In Society: The Development Of Higher Psychological Processes (Vol. 86). Harvard University Press.
Zhou, X. (2024). Sociocultural Theory In Early Childhood Education. Lecture Notes In Education Psychology And Public Media, 51(1), 190–196. Https://doi.org/10.54254/2753-7048/51/20240981
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Asa Utami Sallewatang, Nabila Mahdia, Miftahurrahma Kaharuddin, Hajerah Hajerah, Muhammad Akil Musi
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
