Meningkatkan Keterampilan Menyimak Melalui Media Film Kartun Siswa Kelas VIII MTs DDI Kalukuang Kota Makassar

Andi Andi; Jumriati Jumriati; Erniati Erniati; Supriadi Supriadi; Herawati Arief S

doi:10.59638/isolek.v3i1.454

Authors

Andi Andi Universitas Islam Makassar
Jumriati Jumriati Universitas Islam Makassar
Erniati Erniati Universitas Islam Makassar
Supriadi Supriadi Universitas Islam Makassar
Herawati Arief S Universitas Islam Makassar

DOI:

https://doi.org/10.59638/isolek.v3i1.454

Keywords:

Listening, Media, Cartoon Movie, Fairytale

Abstract

This research aims to determine the improvement of listening skills through cartoon film media for class VIII students at MTs DDI Kalukuang. The approach used in this research is Classroom Action Research. This research focuses on problems related to listening skills using cartoon film media. The data obtained was carried out in two cycles, namely cycle I and cycle II with stages of planning, implementation, observation and reflection. The subjects of this research were class VIII students at MTs DDI Kalukuang Makassa, totaling 23 students consisting of 8 male students and 15 female students. The data collection technique uses observation to assess students' listening skills and the results of students' writing abilities, and the results of their listening skills and documentation of students' work results, while the criteria for success are in terms of the results achieved in class VIII MTs DDI Kalukuang in this study are the average scores. The average listening skills of students increased from cycle I to cycle II reaching 75 from the number of students who got a score of > 75 (KKM Listening Skills). The results of the research show that students' listening skills by paying attention to the average value of the aspects of assessing effectiveness in paying attention to explanation are sufficient, students' ability to understand the material presented by the teacher is sufficient, attitudes in receiving learning material are sufficient, students' concentration resistance is adequate, and the results of the research cycle I reached 66 and in cycle II it increased to 80 and had met the minimum completeness criteria (KKM) standards targeted by researchers

References

Abdussamad, H. Z., & Sik, M. S. (2021). Metode penelitian kualitatif. CV. Syakir Media Press.

Abidin, Y. (2012). Pembelajaran bahasa berbasis pendidikan karakter. Refika Aditama.

Achmad, Z. A., Fanani, M. I. D., Wali, G. Z., & Nadhifah, R. (2021). Video animasi sebagai media pembelajaran efektif bagi siswa sekolah dasar di masa pandemi COVID-19. JCommsci-Journal Of Media and Communication Science, 4(2), 54-67.

Ainun, A. A., Jumriati, J., & Erniati, E. (2024). PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MENGENAI TEKS ULASAN FILM/DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PANGKAJENE. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 7222-7233.

Aryani, S., & Rodiyana, R. (2021, October). Media Audio Visual untuk Keterampilan Menyimak Siswa. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 3, pp. 266-270).

Erniati, E., Supriadi, S., Jumriati, J., & Syukriady, D. (2024). PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN UNTUK MAHASISWA TUNANETRA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DENGAN AUDIO DI PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS ISLAM MAKASSAR. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(1), 1064-1074.

Fadil, M. (2023). Penerapan Model Snowball Throwing dapat Meningkatkan Keterampilan Menyimak Cerita Anak pada Siswa Kelas VI UPTD SDN Sejati 6 Kecamatan Camplong Kabupaten Sampang Tahun Pelajaran 2019/2020. Journal on Education, 5(3), 9860-6869.

Hakim, M. N. (2018). Penerapan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dongeng Siswa Kelas III MIS Darul Ulum Muhammadiyah Bulukumba. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 1(2), 189-204.

Handrayani, G. S. E. (2021). Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Kemampuan Menyimak pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 37-50.

Imran, M. C., Bashar, K., Syukriady, D., & Uleng, B. P. (2023). The Feasibility of Live Streaming DW English As Reading Instructional Technology Media For ESP (Learner Perspective). EDULEC: Education, Language, and Culture Journal, 3(1), 120-126.

Jatmiko, J. (2018). Pengaruh penggunaan multimedia dan penguasaan kosakata bahasa jawa terhadap keterampilan menyimak cerita wayang. Stilistika: Kajian Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 4(2).

Kemmis, S., McTaggart, R., Nixon, R., Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). Introducing critical participatory action research. The action research planner: Doing critical participatory action research, 1-31.

Mauludin, I., Burhanuddin, B., & Rochmawati, R. (2024). A Study on the Sustainability of Technology Utilization Training Programs for Educators in the Post-Pandemic Era. The Eurasia Proceedings of Educational and Social Sciences, 78-89.

Muliana, M., Supriadi, S., & Jusmaniar, J. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Kostruktivisme terhadap Kemampuan Menyimak Siswa Kelas III Sekolah Dasar di Kota Makassar. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 4(1), 23-29.

Nurhaedah, N., & Supriadi, S. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBASIS PEMBELAJARAN ABAD 21 DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA DI KABUPATEN GOWA. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 3(1), 65-74.

Pakalessy, A., Erniati, E., Jumriati, J., Supriadi, S., & Syukriady, D. (2024). Penerapan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Berita Siswa Kelas VIII-B SMPN 11 Makassar. ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajara, Bahasa, dan Sastra, 2(1), 100-106.

PASILA, Y. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Film Kartun Terhadap Keterampilan Menyimak Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Inpres Mariso I Kota Makassar.

Rani, N. A., Supriadi, S., & Tumpu, H. A. B. (2024). PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA MENGGUNAKAN VIDEO DOKUMENTER UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER NASIONALISME SISWA KELAS VII-A SMP NASIONAL MAKASSAR. INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan), 2(3), 823-835.

Rezky, M., Kaddas, B., & Syukriady, D. (2024). Peningkatan Penulisan Cerita Pendek Menggunakan Metode Copy The Master Siswa Kelas IX SMP Negeri 5 Mandai Kabupaten Maros. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 6(2), 97-105.

Sugianto, D., Wibowo, D. C., & Oktaviani, U. D. (2017). Improving listening skill to fairytales using a hand puppets media. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(2), 178-189.

Supriadi, S. P., & Sampara, J. (2018). Efektivitas Strategi Examples Nonexamples Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas Viii Smp Negeri 11 Kota Makassar. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 1(1), 15-20.

Syukriady, D., Ashar, A., Musbaing, M., Taufik, A., Yuriatson, Y., & Sasabone, L. (2024). PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU MELALUI PELATIHAN MENULIS. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 398-402.

Syukriady, D., Dewi, R., & Jumriati, J. (2024). PELATIHAN RAPOR DIGITAL MADRASAH (RDM) DALAM MENUNJANG PENGUATAN LITERASI BAGI PENDIDIK. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 435-438.

Tumpu, A. B. Penerapan Pendekatan Komunikasi dalam Proses Keterampilan Berbicara untuk Meningkatkan Kemampuan Berceramah Siswa Kelas X SMA 5 Sungguminasa. Jurnal Edukasi Nonformal, 3.

Tumpu, H. A. B. (2018). Efektivitas Metode Extending Concept Through Language Activities (ECOLA) dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Enrekang. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 1(1), 29-36.

Utari, U. D. (2023). Analisis Keterampilan Menyimak Dongeng dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Media Animasi Video pada Siswa kelas 2 SDN Pandeanlamper 01. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3171-3178.

Yasmine, F. N., Agustina, R. T., & Rini, T. A. (2020). Peningkatan Keterampilan Menyimak Melalui Film Animasi Bagi Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 29(2), 170-181.